Vilka ges mest talutrymme i klassrummets samtal? Vad kan göra det svårt att göra sin röst hörd? Denna övning är ett samtalsverktyg som ni får testa på tillsammans i klassen för att sedan bestämma om ni ska använda metoden i andra sammanhang.

 

Mål: Att upptäcka en samtalsmetod som kan förändra maktbalansen och fördela talutrymmet och lyssnandet i ett samtal. Att göra samtalet mer tillgängligt för fler elever.

 

Instruktion:
Övningen ska genomföras i grupper på 4-5 personer. Förbered övningen genom att klippa ut små lappar av papper i olika färger. Använd 4-5 olika färger. Gör i ordning kuvert med 6 lappar av varje färg i.

 

Dela ut ett kuvert till varje grupp. Varje person i gruppen får lapparna i en färg. Alla ska ha samma antal lappar. Varje lapp representerar ett inlägg i samtalet. När du säger något måste du lägga ned en lapp. Det kan vara allt från ett långt inlägg i diskussionen till ett ”Jag håller med!” eller ”Va?”. Varje samtalare bestämmer själv hur länge hen vill prata. När lapparna tar slut får en inte säga något mer i samtalet utan lyssna och kommunicera utan ord/ljud.

 

Riktlinjer för övningen:

• En lapp = ett inlägg

• Visa upp en lapp när du vill säga något

• Lägg lappen i mitten av bordet när du gjort ett inlägg

• Lyssna på alla inlägg tills talaren är färdig

• När dina lappar är slut får du delta som lyssnare

• Du behöver inte använda alla dina lappar under samtalet

 

Välj ett samtalsämne där alla i gruppen kommer att ha något att säga. Gör först en kort testomgång så att alla förstår hur övningen fungerar. Välj sedan ett nytt ämne för ett längre lapp-samtal. Bestäm och låt alla i förväg veta hur långt samtalet kommer att vara.

 

Exempel på samtalsämnen:

• Elevers arbetsbelastning
• Vad är kärlek?
• Betyg
• Elevinflytande

 

Reflektera tillsammans:

• Hur kändes det?

• Förändrades ditt sätt att delta i ett samtal (tala och lyssna)?

• När är det viktigt att kunna säga vad en tycker?

• När är det viktigt att kunna lyssna på andra?

• Vad var bra med att använda lapparna?

• Finns det några problem med samtalsmetoden?

• Skulle ni kunna ha nytta av den här samtalsmetoden i klassen? När?

 

Fortsätt diskutera:

• Finns det grupper i samhället som ofta får höras och synas?

• Finns det grupper i samhället som sällan får höras och synas?

 

Övningen finns också här i en version för vuxna.

Inspiration till övningen är hämtad från DATE: Ett lärmaterial om mötet mellan elev och skolmiljö för alla elever och alla ämnen årskurs 4-9, Handikappförbunden.